Prediksi Soal Uji Kopetensi Pengawas (Pertama)

Maaf bapak/ibu yang kami sajikan hanya prediksi soal Uji Kopetensi Pengawas, Semoga ini bisa membantu Bapak dan Ibu Pengawas,,,,pada umumnya dan khususny kepada Bapak dan Ibu Pengawas yang ada di Kab. Tuban.

Kalau Bapak/Ibu kepingi besrta kuncinya…..bisa menghubungi Pokjawas Tuban. atau Bapak/Ibu bisa meninggalakan komentar di kolom komentar di bawah, nanti KUNCI JAWABAN akan kami kirim lewat e mail bapak/ibu,,,,,,terima kasih atas kunjunganya,,,,,,,

Semoga bermanfaat.

PREDIKSI  SOAL

UJI KOMPETENSI PENGAWAS SEKOLAH/MADRASAH

1.     Mutu penyelenggaraan pendidikan nasional dapat dilihat berdasarkan pelaksanaan delapan standar nasional pendidikan di setiap sekolah. Tugas yang harus dilakukan oleh pengawas sekolah sehubungan dengan delapan standar nasional di sekolah pendidikan adalah:

a.     Menilai kemampuan kepala sekolah dalam mengad-ministrasikan delapan standar nasional pendidikan di sekolahnya

b.     Membina guru agar dapat melaksanakan standar nasional pendidikan di sekolahnya.

c.     Memfasilitasi sarana dan prasana sekolah untuk menunjang pelaksanaan standar nasional pendi-dikan di sekolah binaan

d.    Memantau pelaksanaan delapan standar nasional pendidikan di sekolah binaan

2.     Pengawas sekolah pada satuan pendidikan manapun di lingkungan pendidikan dasar dan menengah berkewa-jiban melaksanakan pengembangan kompetensi berke-lanjutan yang dapat dilakukan dengan cara:

a.     Mengikuti pelatihan kompetensi yang dilaksanakan oleh lembaga diklat seperti LPMP, P4TK

b.     Mengikuti kegiatan seminar yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi kependidikan.

c.     Menyelenggarakan lokakarya peningkatan kompe-tensi pengawas sekolah secara berkelanjutan

d.    Belajar sendiri berbagai imu pengetahuan dan tekno-logi yang menunjang kompetensi pengawas sekolah

3.     Kebijakan pemerintah dalam meningkatkan kemam-puan profesional guru adalah sertifikasi pendidik melalui PLPG di lembaga pendidikan tenaga kependidikan. Tugas pengawas sekolah selanjutnya terhadap guru yang bersertifikat adalah:

a.     Membina guru agar mempraktekan materi pelatihan yang diperoleh di PLPG

b.     Meminta kepala sekolah untuk menilai kemampuan guru melaksanakan pembelajaran

c.     Memantau pelaksanaan tugas pokok dan tanggung jawabnya sebagai guru profesional

d.    Meningkatkan disiplin dan kinerja guru dalam melaksanakan tugas pokoknya

4.     Pengawas sekolah berkewajiban melihat kelebihan dan kekurangan pelaksanaan delapan standar nasional pendidikan pada sekolah binaannya. Untuk itu, upaya yang harus dilakukan pengawas sekolah adalah :

a.     Mendorong sekolah melakukan akreditasi sekolah

b.     Menilai kinerja sekolah

c.     Mendorong kepala sekolah melakukan evaluasi diri sekolah

d.    Menilai fasilitas sekolah yang mendukung pelaksa-naan standar nasional pendidikan

5.     Tugas pokok pengawas sekolah sebagaimana dituang-kan dalam Peraturan Menteri Negara  Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi No. 21 Tahun 2010 Tentang Jabatan fungsional pengawas sekolah dan angka kreditnya adalah:

a.     Melaksanakan pengawasan manajerial bagi penga-was satuan pendidikan

b.     Melaksanakan pengawasan akademik bagi penga-was sekolah rumpun mata pelajaran

c.     Melaksanakan pengawasan dan pelatihan kemam-puan profesional guru

d.    Menyusun karya tulis ilmiah dalam rangka memenuhi angka kredit

6.     Peran pengawas sekolah sebagai anggota organsasi profesi (Asosiasi Pengawas Sekolah Indonesia) dapat ditingkatkan dengan cara:

a.     Memberikan bantuan tenaga dan dana untuk kelangsungan organisasi

b.     Tercatat sebagai pengurus organisasi

c.     Memberikan ide-ide pembaharuan aktivitas organi-sasi di bidang kepengawasan

d.    Aktif pada setiap kegiatan yang dilaksanakan orga-nisasi profesi

7.     Keterampilan yang harus dikuasai pengawas sekolah agar dapat menjalin hubungan dengan berbagi pihak adalah:

a.     Teknik berkomunikasi

b.     Teknik berkolaborasi

c.     Teknik bernegoisasi

d.    Teknik berkooperasi

8.     Salah satu indikator keberhasilan pengawas sekolah dalam membina hubungan dengan stakeholders pendi-dikan adalah:

a.     Dapat meyakinkan orang lain.

b.     Kehadirannya di sekolah senantiasa dinantikan oleh guru dan kepala sekolah.

c.     Apa yang disampaikan pengawas sekolah sangat berati bagi guru dan kepala sekolah

d.    Penampilan pengawas sekolah menarik perhatian guru dan kepala sekolah

9.     Bidang ipteks yang harus dikuasai pengawas sekolah agar dapat menunjang kompetensi sosial adalah:

a.     Psikologi sosial

b.     Sosiologi Pendidikan

c.     Teknologi Informasi dan Komunikasi

d.    Manajemen Sumber Daya Manusia

10. Organisasi profesi pengawas sekolah akan menunjang kemampuan profesional para anggotanya apabila:

a.     Menyusun berbagai instrumen pengawasan yang diperlukan anggotanya

b.     Menjalin hubungan dengan berbagai pihak untuk kemajuan organsasi

c.     Melakukan berbagai kegiatan di bidang kepenga-wasan

d.    Memiliki program peningkatan kompetensi penga-was sekolah

11. Pengertian supervisi pendidikan sebagai pengetahuan yang harus dikuasai pengawas sekolah adalah:

a.     Metode dan teknik  pengawasan di sekolah

b.     Bantuan profesional kepada guru dan kepala sekolah

c.     Pemeriksaan dan pengontrolan tugas guru dan kepala sekolah

d.    Materi yang menunjang kompetensi pengawas sekolah

12. Manakah yang termasuk supervisi manajerial diantara pernyataan di bawah ini:

a.Membina staf sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan yang bermutu

b.Membina guru dalam upaya mempertinggi mutu pembelajaran

c.Bantuan profesional dalam melaksanakan adminis-trasi dan pengelolaan sekolah

d.Melatih guru, kepala sekolah dan dalam bidang inovasi pendidikan

13. Teknik supervisi yang tepat digunakan dalam mening-katkan kinerja sekolah adalah:

a.     Rapat dengan guru, kepala sekolah dan seluruh staf sekolah

b.     Kunjungan kelas untuk melihat proses belajar siswa

c.     Wawancara dengan berbagai pihak yang terkait dengan pendidikan

d.    Observasi guru mengajar di kelas

14. Supervisi manajerial terlihat dari kegiatan pengawas di bawah ini, kecuali:

a.     Mendampingi kepala sekolah dalam melaksanakan inovasi pendidikan

b.     Memantau kinerja kepala sekolah dalam malaksanakan administrasi sekolah

c.     Menilai kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas kerja guru dan staf sekolah

d.    Melaksanakan akreditasi sekolah

15. Belum optimalnya kinerja guru memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan belajar di sekolah berkaitan dengan kemampuan kepala sekolah dalam memenuhi:

a.     Standar isi dan kompetensi lulusan

b.     Standar proses

c.     Standar sarana dan prasarana pendidikan.

d.    Standar penilaian pendidikan

16. Di bawah ini adalah kegiatan pengawas sekolah dalam melaksanakan supervisi manajerial, kecuali:

a.   Memantau pelaksanaan delapan standar nasional pendidikan

b.   Menilai kinerja kepala sekolah dan staf sekolah

c.   Melatih kemampuan profesional tenaga administasi

d.   Melatih kemampuan profesional guru

17.    Salah satu indikator dari keberhasilan tugas pengawas sekolah adalah:

a.   Meningkatnya jumlah guru yang berpendidikan sarjana di sekolah binaan

b.   Meningkatnya kompetensi kepala sekolah yang dibinanya

c.   Meningkatnya mutu pendidikan pada sekolah binaannya

d.   Meningkatnya inovasi pendidikan yang dilaksa-nakan di sekolah binaan

18.    Salah satu kebijakan pendidikan dalam rangka menca-pai efisiensi, efektivitas dan akuntabilitas pendidikan adalah diberlakukannya:

a.   Sistem penjaminan mutu pendidikan

b.   Evaluasi diri sekolah

c.   Manajamen pendidikan berbasis sekolah

d.   Pengembangan kompetensi berkelanjutan

19.    Di bawah ini adalah beberapa ciri  sekolah yang telah melaksanakan  pengelolaan pendidikan  dengan model  manajemen berbasis sekolah, kecuali:

a.   Sekolah memiliki visi misi dan tujuan yang jelas

b.   Sekolah memiliki rencana kerja jangka menengah

c.   Sekolah memilki program pengawasan dan evaluasi

d.   Sekolah memiliki struktur organsasi yang kuat dan kompak

20.    Kompetensi supervisi manajerial yang harus dikuasai pengawas sekolah salah satunya adalah mampu;

a.   Menyusun metode kerja dan instrumen yang diperlukan untuk melaksanakan pengawasan

b.   Menguasai pengetahuan tentang kependidikan dan aplikasinya dalam mengelola satuan pendidikan.

c.   Mampu memotivasi guru, kepala sekolah dan staf sekolah agar dapat melaksanakan tugas pokoknya.

d.   Memantau pelaksanaan kurikulum dan pembela-jaran berdasarkan standar isi dan standar proses

21.    Di bawah ini adalah kompetensi supervisi akademik yang harus dikuasai pengawas sekolah, kecuali:

a.   Menguasai konsep,  prinsip dan teori tentang pembelajaran/pembimbingan.

b.   Menguasai konsep, prinsip dan teori tentang penilaian pendidikan.

c.   Membimbng guru dalam memanfaatkan teknologi informasi untuk pembelajaran.

d.   Membimbing guru dalam memilih dan menggu-nakan strategi pembelajaran

22.    Supervisi akademik adalah bantuan profesional kepada guru dalam mempertinggi mutu proses pembelajarn yang dapat dilakukan pengawas sekolah melalui:

a.   Rapat dinas dengan guru pada setiap awal smester

b.   Studi banding pengelolaan pendidikan di sekolah yang berhasil

c.   Observasi kelas pada saat guru sedang  mengajar.

23. Dalam melakukan supervisi akademik acuan yang paling relevan digunakan pengawas sekolah adalah:

a.   Standar kompetensi lulusan

b.   Standar isi

c.   Standar pen ilaian

d.   Standar proses

24. Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran, perbedaannya adalah sebagai berikut:

a.   Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan rpp mengarahkan kegiatan belajar untuk mencapai kompetensi dasar

b.   Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan, sedangkan RPP bersumber dari standar kompetensi lulusan

c.  RPP dibuat oleh setiap guru, sedangkan  silabus dibuat oleh tim guru

d.   RPP dan silabus keduanya disusun oleh setiap satan pendidikan.

25. Salah satu prinsip dalam penyusunan rencana pelaksa-naan pembelajaran (RPP) adalah

a.   Materi atau bahan ajar berbasis kompetensi

b.   Pembelajaran dirancang dengan berpusat pada peserta didik

c.   RPP bersumber dari silabus

d.   Alokasi waktu sesuai dengan jadwal pada setiap satuan pendidikan

26. Standar proses menetapkan bahwa untuk satu rombongan belajar dalam  pelaksanaan pembelajaran di SMA sebanyak ….. peserta didik.

a.   28

b.   30

c.   32

d.   34

27. Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik  sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam:

a.   Silabus

b.   RPP

c.   Silabus dan RPP

d.   SKL

28. Supervisi pembelajaran dilaksanakan oleh pengawas sekolah melalui kegiatan

a.   Pemantauan proses pembelajaran pada tahap pelaksanaan pembelajaran

b. Pemantauan proses pembelajaran pada tahap perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran

c.   Pemantauan proses pembelajaran pada tahap pelaksanaan dan penilaian hasil pembelajaran

d.   Pemantauan proses pembelajaran pada tahap peren-canaan, pelaksanaan dan penilaian hasil belajar.

29.    Bidang ilmu dan teknologi yang harus dikuasai pengawas sekolah untuk dapat melaksanakan supervisi akademik adalah;

a. Administrasi kurikuum

b. Manajemen pendidikan

c. Teknologi pembelajaran

d.   Bimbingan Konseling

30.    Pengembangan keprofesian berkelanjutan guru menjadi salah satu tugas pengawas sekolah yang dapat dilakukan melalui;

a. Pelatihan kompetensi guru

b. Pelatihan guru dalam strategi pembelajaran

c. Pelatihan guru dalam penyusunan silabus dan RPP

d. Pelatihan guru dalam pengelolaan pembelajaran

31.    Dalam mengunakan media dan alat bantu mengajar, guru sebaiknya memperhatikan  beberapa faktor di bawah ini, kecuali satu yakni;:

a.   Metode mengajar yang digunakan guru

b.   Karakteristik bahan ajar

c.   Waktu yang tersedia untuk kegiatan pembelajaran

d.   Buku sumber yang digunakan dalam pembelajaran

32.    Faktor yang penting dipertimbangkan guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah proses pembelajaran  adalah:

a.   Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi

b.   Rumusan masalah yang harus didiskusikan

c.   Jumlah peserta didik yang mengikti pembelajaran

d.   Motivasi belajar siswa

33.    Hal yang harus dikuasai pengawas dalam membina guru agar mampu melaksanakan proses pembelajaran adalah:

a.      Strategi pembelajaran yang efektif

b.   Berbagai inovasi pembelajaran

c.   Penguasaan guru tentang bahan ajar

d.   Teknik penilaian dalam pembelajaran

34.    Pengetahuan yang harus dikuasai pengawas agar dapat membina guru dalam  mengembangkan media dan alat bantu pembelajaran adalah:

a.   Manfaat media dan alat bantu pembelajaran

b.   Pengggunaan media dan alat bantu pembelajaran

c.   Jenis dan model-model media pembelajaran

d.   Karakteristik perkembangan peserta didik

35.    Kemampuan yang paling penting dimiliki  guru tentang media dan alat bantu pembelajaran adalah:

a.   Memilih bahan untuk membuat media/alat bantu

b.   Membuat media dan alat bantu  sederhana

c.   Menggunakan media dan alat bantu

d.   Merawat media dan alat bantu

36.    Keterampilan guru dalam menulis butir soal sebagai alat untuk mengukur hasil belajar peserta didik dapat diketahui pengawas sekolah melalui kegiatan:

a.   Pertemuan dengan  guru  membahas cara membuat butir soal

b.   Kunjungan kelas melihat bagaimana guru menga-jukan pertanyaan

c.   Diskusi dengan guru tentang penilaian hasil belajar siswa

d.   Pendampingan guru  dalam menyusun butir soal

37.    Tindakan yang paling tepat dilakukan pada saat siswa mengalami kesulitan memahami pelajaran yang sedang diajarkan adalah:

a.   Mengulang kembali bahan yang diajarkan

b. Memberikan tugas agar siswa mempelajari bahan yang belum dipahami

c.   Memberikan buku sumber untuk dipelajari siswa

d.   Membantu setiap siswa yang mengalami kesulitan

38.    Langkah pertama yang harus dilakukan guru BK dalam melaksanakan tugasnya sebagai guru pembimbing adalah;

a.   Menemukenali berbagai masalah yang dihadapi siswa

b.   Membedakan siswa yang bermasalah dengan yang tidak bermasalah

c.   Memberikan saran pemecahan masalah pada siswa

d.   Menetapkan teknik bimbingan yang paling sesuai

39.    Untuk menentukan tindak lanjut pembelajaran, tindakan yang perlu dilakukan guru adalah;

a.   Menilai tingkat pencapaian hasil belajar siswa

b.   Menambah  bahan  pelajaran baru

c.   Mengetahui jumlah siswa yang tidak akan mengikuti program tindak lanjut

d.   Memilih waktu yang tepat untuk melaksanakan program tindak lanjut

40.    Bila anda sebagai guru menemukan peserta didik mengalami kesulitan memahami materi pelajaran yang  diberikan, tindakan apa yang akan dilakukan ?

a.  Memindahkan tempat duduk peserta didik  ke meja yang paling depan

b.  Mengulangi penjelasan bahan ajar kepada seluruh peserta didik

c.  Memberikan bantuan belajar kepada peserta didik yang bersangkutan

d.  Menugaskan seluruh peserta didik membaca buku sumber

41.    Sebelum guru menyusun soal-soal untuk menilai hasil belajar peserta didik, manakah yang pertama kali harus dipelajari:

a.   Buku sumber yang digunakan

b.   Kurikulum dan silabus

c.   Indikator pencapaian kompetensi

d.   Kemampuan awal siswa

42.    Salah satu prinsip dalam penilaian hasil belajar peserta didik adalah  penilaian harus terpadu artinya:

a.   penilaian berdasarkan data yang mencerminkan kemampuan yang harus diukur

b. penilaian merupakan bagian yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran

c.   penilian berdasarkan kriteria yang jelas tentang kompetensi yang harus dicapai

d.   penilaian harus berkesinambungan oleh pendidik untuk semua aspek kompetensi

43.    Instrumen penilaian hasil belajar yang digunakan pendidik harus memenuhi persayaratan berikut, kecuali:

a.   Konstruksi butir soal memenuhi persayaratan yang sesuai dengan bentuk tes yang digunakan

b.   Substansi yang diukur mempresentasiukan kompetensi yang dinilai

c.   Bahasa yang digunakan komukinatif sesuai dengan taraf perkembangan peserta didik

d.   Digunakan untuk ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester

44.    Kriteria ketuntasan minimal (KKM) merupakan kriteria ketuntasan belajar yang ditentukan oleh sekolah, pada prinsipnya merupakan:

a.   Nilai batas ambang kompetensi

b.   Nilai minimal yang dicapai peserta didik

c.   Nilai maksimal yang dicapai peserta didik

d.   Nilai batas ambang kelulusan ujian sekolah

45.    Penilaian hasil belajar peserta didik yang dilaksanakan oleh pendidik pada setiap proses pembelajaran dikatakan:

a.   Penilaian diagnostik

b.   Penilaian formatif

c.   Penilaian sumatif

d.   Penilaian prediktif.

46.    Untuk mengetahui prestasi belajar yang dicapai oleh semua peserta didik pada satu rombongan belajar dapat dilakukan dengan menghitung nilai;

a.      Mean

b.      Modus

c.       Median

d.      Simpangan baku

47.    Kegiatan yang harus dilakukan pengawas dalam membina guru agar terampil menilai hasil belajar siswa adalah:

a.   Menunjukkan kesalahan guru dalam membuat soal

b.   Mengkaji soal-soal yang dibuat guru dan mendis-kusikannya dengan guru

c.   Menganalisis hasil belajar siswa dan           menyampaikan-nya kepada guru

d.   Memahami teknik penilaian dan mendiskusikannya dengan guru

48.    Apa yang paling tepat dilakukan  guru, jika seorang peserta didik tidak memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajukan ?

a.   Menunjuk peserta didik lain untuk menjawab pertanyaan tersebut

b.   Memberikan kritik agar  peserta didik  berusaha menjawab walaupun salah

c.   Menyederhanakan isi pertanyaan agar mudah dipahami peserta didik

d.   Menjawab sendiri pertanyaan tersebut.

49.    Standar penilaian pendidikan merupakan acuan bagi guru dalam melaksanakan

a.   Penilaian hasil belajar peserta didik

b.   Penilaian proses pembelajaran yang dilakukan guru

c.   Penilaian silabus dan RPP

d.   Penilaian standar kompetensi lulusan

50.    Instrumen yang diguanakan untuk menilai perilaku guru dalam melaksanakan pembelajaran adalah:

a.   Pedoman observasi

b.   Kuesioner

c.   Pedoman wawancara

d.   Tes hasil belajar

51.    Kuesioner yang digunakan untuk mengungkap pelaksanaan tugas pokok dan fungsi  kepala sekolah dalam mengelola pendidikan sebaiknya diisi oleh:

a.   Kepala sekolah yang bersangkutan

b.   Guru-guru yang mengajar di sekolahnya

c.   Komite sekolah dan orang tua siswa

d,   Kepala sekolah, guru dan staf sekolah

d.   Lokakarya penyusunan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran

52. Kepada anda diberikan skor hasil tes Bahasa Inggris siswa SMP kelas III. Anda ingi  mengetahui tingkat penguasaan bahasa Inggris pada kelas tersebut. Apa yang harus  dilakukan dari data skor tersebut :

a.   Melihat skor terendah dan tertinggi

b.   Menghitung berapa orang siswa yang memiliki skor tertinggi

c.   Menghitung rata-rata skor dari semua siswa

d.   Melihat skor yang paling banyak diperoleh siswa

53. Di antara pernyataan di bawah ini manakah yang paling mendekati dengan arti dari daya pembeda dalam analisisi butir soal :

a.   Soal dapat membedakan jawaban setiap siswa

b.   Siswa menjawab setiap soal berbeda satu sama lain

c.   Soal dapat membedakan anak cerdas dengan anak kurang cerdas

d.   Siswa memperoleh soal yang berbeda-beda

54. Menurut kepala sekolah hasil belajar siswa dalam mata pelajaran matematika sangat heterogen. Setelah meminta hasil ulangan matematika kepada gurunya ternyata hampir semua siswa memperoleh nilai yang sama. Kesimpulan yang ditarik dari hasil ulangan tersebut adalah :

a.   Kepala sekolah memberikan informasi  hasil belajar matematika yang keliru

b.   Guru matematika tidak profesional melaksanakan pembelajaran

c.   Siswa belajar matematika selalu bersama-sama

d.   Tes matematika yang dibuat guru terlalu sukar bagi para siswa

55. Komponen yang harus ada dalam  kisi-kisi penulisan butir soal adalah:

a.   Kunci jawaban pertanyaan

b.   Jenis tes dan materi yang diujikan

c.   Lamanya waktu pengerjaan soal

d.   Petunjuk pengerjaan soal

56. Langkah pertama yang harus dilakukan dalam melaksanakan penelitian sebagai metode ilmiah adalah menentukan masalah penelitian yang pada umunya dirumuskan dalam bentuk;

a.   Latar belakang masaah penelitian

b.   Hipotesis penelitian

c.   Pertanyaan peneltian

d.   Identifikasi masalah

57. Keterampilan guru dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas (PTK) ditingkatkan oleh pengawas sekolah melalui kegiatan:

a.   Seminar sehari tenang penelitian tindakan kelas

b.   Memberikan buku metode penelitian tindakan kelas kepada guru

c.   Pendampingan guru dalam merencanakan dan melaksanakan PTK

d.   Lokakarya menyusun proposal PTK

58. Diantara topik di bawah ini manakah yang tidak layak dijadikan topik penelitian bagi pengawas sekolah;

a.   Model-model pengawasan akademik untuk mening-katkan kompetensi guru

b.   Strategi pengawasan manajerial untuk meningkat-kan kinerja sekolah

c.   Model-model pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa

d.   Metode dan teknik supervisi klinis untuk mening-katkan kualitas pembelajaran

59. Subyek penelitian yang paling tepat untuk penelitian tindakan kepengawasan adalah :

a.   Peserta didik

b.      Guru dan kepala sekolah

c.   Pejabat dinas pendidikan

d.   Orang tua dan masyarakat

60. Yang dimaksud dengan masalah dalam penelitian sebagai metode ilmah adalah;

a.  Gejala yang akan diteliti

b.  Kesenjangan antara harapan dengan kenyataan

c.   Segala sesuatu yang harus dipecahkan

d.   Sesuatu yang menarik perhatian peneliti

61. Dari pertanyaan penelitian di bawah ini, manakah yang termasuk pertanyaan  deskriptif:

a.   Bagaimana kinerja guru IPS di SMA?

b.   Adakah perbedaan kinerja guru  SMK dengan guru SMA?

c.   Apakah terdapat hubungan antara kinerja guru dengan motivasi belajar siswa ?

d.   Sejauhmana pengaruh kinerja guru terhadap hasil belajar siswa?

62. Manakah yang tidak termasuk jenis tindakan dalam penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan guru

a.  Penggunaan strategi pembelajaran

b.  Pengelolaan kelas

c.  Pencapaian hasil belajar peserta didik

d.   Penggunaan media dan alat bantu pembelajaran

63. Penelitian tindakan bisa digunakan oleh pendidik dan tenaga kependidikan dengan tujuan

a.   Memperbaiki metode kerja bagi pelaku tindakan

b.   Menemukan teori-teori keilmuan bagi pelaku tindakan

c.   Mendeskripsikan jenis tindakan

d.   Menguji hipotesis penelitian

65.    Salah satu kriteria keberhasilan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan guru dapat dilihat dari:

a. Perolehan hasil belajar peserta didik pada setiap siklus tindakan

b. Kepuasan guru dalam melaksanakan jenis tindakan pada setiap siklus tindakan

c. Hasil belajar peserta didik pada siklus kedua lebih tinggi dari siklus pertama

d. Keberhasilan belajar peserta didik pada setiap siklus tindkan

66. Komponen terpenting yang harus terdapat dalam proposal penelitian adalah jawaban atas pertanyaan sebagai berikut ?

a. Siapa yang akan mendanai penelitian?

b. Siapa saja yang akan dilibatkan dalam penelitian?

c. Bagaimana melaksanakan penelitian ?

d.Berapa lama penelitian dilaksanakan?

67. Masalah yang diangkat untuk diteliti dalam penelitin tindakan kelas bersumber dari’

a.   Pengalaman guru dalam melaksanakan pembelajaran

b.   Pengalaman peserta didik dalam mengikuti pembelajaran

c.   Kasus-kasus tertentu yang dialami peserta didik

d.   Lingkungan belajar yang mempengaruhi proses pembelajaran

68.  Penelitian tindakan kepengawasan yang dilaksanakan oleh pengawas sekolah bertujuan untuk;

a.   Memperbaiki dan atau menemukan metode/teknik pengawasan

b.   Memperbaiki kualitas guru dalam melaksanakan pembelajaran

c.   Meningkatkan kemampuan profesional pendidik dan tenaga kependidikan

d.   Mempebaiki dan meningkatkan kinerja sekolah

69.  Statistika yang digunakan dalam menganalisis data yang diperoleh dari penelitian tindakan adalah :

a.   Statistik deskriptif

b.   Statistik inferrensial

c.   Statistik analitik

d.   Statistik parametrik

70.  Penelitian tindakan kolaboratif adalah penelitian tindakan yang dilakukan bersama oleh beberapa pelaku tindakan yakni :

a.   Dua-tiga orang guru di satu sekolah

b.   Guru satu sekolah dengan guru dari sekolah lain

c.   Guru besama dosen dari lembaga pendidikan tinggi keguruan

d.   Siapa saja yang menaruh poerhatian terhadap peneli-tian tindakan

Tinggalkan Balasan

Isikan data di bawah atau klik salah satu ikon untuk log in:

Logo WordPress.com

You are commenting using your WordPress.com account. Logout / Ubah )

Gambar Twitter

You are commenting using your Twitter account. Logout / Ubah )

Foto Facebook

You are commenting using your Facebook account. Logout / Ubah )

Foto Google+

You are commenting using your Google+ account. Logout / Ubah )

Connecting to %s